1. Überspringen in Gruppen
Die Schulzeitverkürzung findet in der Form des Modells “Überspringen in Gruppen” statt. Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler des 10. Jahrgangs werden im kommenden Schuljahr die Möglichkeit haben, am Ende des 1. Halbjahres der 10. Klasse in einer Gruppe direkt in die Jahrgangsstufe 11 zu springen. Für diese Gruppe sind sowohl im 1. Halbjahr der 10. Klasse sowie im 2. Halbjahr der 11. Klasse zusätzliche Förderkurse geplant, so dass das Überspringen in Gruppen fachlich und pädagogisch unterstützt wird. Die Details der zukünftigen Organisationsformen sind in den Mitwirkungsgremien besprochen worden.
2. Individuelles Überspringen
Auch das individuelle Überspringen einer individuell ausgewählten Jahrgangsstufe wird seit Jahren an unserer Schule ermöglicht und unterstützt. Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, eine beliebige Jahrgangsstufe zu überspringen. Durch intensive Beratungen und binnendifferenzierende Fördermaßnahmen werden diese individuellen Entscheidungen im Unterricht vorbereitet und unterstützt.
3. Leistungsorientierte Zusatzförderung für Begabte
Neben dem Weg der Schulzeitverkürzung werden leistungsstarke Schülerinnen und Schüler durch vermehrte und erfolgreiche Teilnahme an Wettbewerben gefördert und gefordert. Im naturwissenschaftlich-mathematischen, (fremd-)sprachlichen, künstlerisch-musischen und sportlichen Bereich sind viele ausgezeichnete Ergebnisse der Schülerinnen und Schüler zu verzeichnen. Die Förderung von Talenten in spezifischen Bereichen ist uns ein großes Anliegen.
4. Förderung leistungsschwächerer Schülerinnen und Schüler
Selbstverständlich behalten wir die Förderung leistungsschwächerer Schülerinnen und Schüler in der Erprobungsstufe (Klassen 5 und 6) sowie im 11. Jahrgang bei. Durch Förderkurse in den Klassen 5 und 6 werden einzelne Defizite in Deutsch, Mathematik oder Englisch behoben.
Im 11. Jahrgang sorgen Angleichungskurse für die sogenannten “Quereinsteiger” (d.h. für Schülerinnen und Schüler von anderen Schulen und Schulformen) dafür, dass die Schülerinnen und Schüler für unsere gymnasiale Oberstufe gut vorbereitet werden und in der gymnasialen Oberstufe erfolgreich mitarbeiten und schließlich das Abitur erreichen können.
5. Ganztagsbetreuung – ‘Dreizehn plus’-Modell
Die Fördermaßnahme ‘Dreizehn plus’ des Landes NRW eröffnet die Möglichkeit, noch umfassender und intensiver eine durchgehende Betreuung für alle Schülerinnen und Schüler anzubieten. Und die Anmeldezahlen zeigen, dass viele Eltern von diesem Angebot gern Gebrauch machen.
Mit der Ganztagsbetreuung – ‘Dreizehn plus’-Modell bietet das Gymnasium Hochdahl für Kinder aus den Klassen 5 und 6 eine Nachmittagsbetreuung an. Nach dem Unterricht haben die Kinder Gelegenheit, in der Schule in Ruhe ein warmes Mittagessen einzunehmen. Im Anschluss daran, von 13.45 bis 15.15 Uhr, erledigen sie unter der Aufsicht von erfahrenen Lehrerinnen und Lehrern die Hausaufgaben. Anschließend können sich die Kinder dann bei Sport und Spiel unter der Betreuung von Oberstufenschülerinnen und -schülern entspannen und vergnügen. Um 16.15 Uhr endet dann diese Nachmittagsbetreuung.
Das Gymnasium Hochdahl legt sehr viel Wert darauf, dass diese Nachmittagsbetreuung nicht nur ein Verwahren ist, sondern eine qualifizierte und ernsthafte pädagogische und fachliche Betreuung darstellt. Das Gymnasium in Hochdahl setzt damit sein langjähriges Bemühen fort, Schülerinnen und Schülern auch außerhalb der Schulzeit ein interessantes Bildungs- und Freizeitangebot zu machen.