- DAS KURSANGEBOT IM FACH INFORMATIK
- AGS UND WETTBEWERBE
- ROLLE DER INFORMATIK INNERHALB DES SCHULPROFILS
- SÄCHLICHE AUSSTATTUNG DES FACHS
- SCHULINTERNE CURRICULA FÜR DAS FACH INFORMATIK AM GYMNASIUM HOCHDAHL
1. DAS KURSANGEBOT IM FACH INFORMATIK
a. Welche Kurse gibt es?
Es gibt am Gymnasium Hochdahl in der Regel zwei Informatik-Kurse mit jeweils ca. 25 Schülerinnen und Schülern in den Jahrgangsstufen 8 und 9 (im Rahmen des Differenzierungs-Bereiches 2). In der Oberstufe finden regelmäßig zwei parallele Grundkurse in der Einführungsphase statt. In der Qualifikationsphase gibt es regelmäßig einen Informatik-Grundkurs pro Jahrgang.
Die Zahl der Schülerinnen und Schüler, die Informatik wählen, steigt in den letzten Jahren kontinuierlich. Im Schuljahr 2009/10 sind deshalb erstmals drei Informatik-Kurse im Differenzierungsbereich der Jahrgangsstufe 8 eingerichtet worden. Darüber hinaus hat das Gymnasium Hochdahl in den Jahren 2009 und 2010 jeweils ein Leistungskurs im Fach Informatik einrichten können.
b. Inhalte
In der Mittelstufe steht im Informatikunterricht das Erwerben von alltagsrelevanten Kenntnissen im Mittelpunkt. Die Beherrschung von Computern und vor allem der kompetente Umgang mit dem Internet ste- hen dabei im Zentrum, aber auch eine Einführung in das Programmieren und ein Überblick über die Geschichte der Informatik.
In der Oberstufe ist, bedingt durch die Vorgaben des Zentralabiturs, das Erlernen der Programmiersprache Java das wichtigste Ziel der Einführungsphase. In der Qualifikationsphase werden dann die Zentralabitur-Themen Datenstrukturen, Algorithmen, Objektorientierte Programmierung, Endliche Automaten und Datenbanken behandelt, aufbauend auf den in der Einführungsphase erworbenen Kenntnissen.
2. AGS UND WETTBEWERBE
a. Überblick über das Angebot
Über die regulären Informatik-Kurse hinaus gibt es Angebote in Form von AGs und Wettbewerben für die Schülerinnen und Schüler. Fest integriert sind eine Arbeitsgemeinschaft zum Bundeswettbewerb Informatik für besonders begabte Schülerinnen und Schüler der Oberstufe und die Teilnahme aller Informatik-Kurse am Biber-Informatikwettbewerb. Unregelmäßig fanden in den letzten Jahren AGs zur Gestaltung der Schul-Homepage und zum Programmieren von Lego Mindstorm-Robotern statt.
Nachdem ein Informatik-Lehrer des Gymnasiums Hochdahl im Jahr 2010 eine Fortbildung zum “Roberta-Teacher” abgeschlossen hat, wird das Gymnasium ab dem Schuljahr 2010/2011 Roberta-Kurse (Projekte, mit denen insbesondere Mädchen an die Informatik herangeführt werden) anbieten können.
In Kooperation mit der Volkshochschule Erkrath werden in jedem Schuljahr Kurse zur Verwendung von Office-Produkten für interessierte Schülerinnen und Schüler, die das Fach Informatik nicht gewählt haben, angeboten.
b. Erfolge der letzten Jahre
Größte Erfolge der letzten Jahre waren die Auszeichnung des Gymnasiums Hochdahl als “BWInf-Schule 2007″, der Zweite Preis für Oliver Scheel beim Finale des Bundeswettbewerbs Informatik im Jahr 2008 und die Teilnahme von rund 200 Schülerinnen und Schülern am Biber-Wettbewerb 2009. Das Gymnasium Hochdahl fand sich in den letzten Jahren mehrmals unter den 20 Schulen, die bundesweit die größte Teilnehmerzahl am Bundeswettbewerb Informatik stellten.
3. ROLLE DER INFORMATIK INNERHALB DES SCHULPROFILS
Im aktuellen Medienkonzept des Gymnasiums Hochdahl übernimmt das Fach Informatik weite Teile der Informationstechnischen Grundbildung (IFG) der Schülerinnen und Schüler. Es vermittelt den Schülerinnen und Schülern im Differenzierungsbereich der Mittelstufe dabei zahlreiche Kompetenzen (Umgang mit PCs allgemein, Umgang mit Office-Software, Verwendung von Suchmaschinen und Onlinequellen, Datenschutz und Urheberrechte im Internet), die sie in anderen Fächern benötigen. Schülerinnen und Schüler, die nicht am Informatikunterricht teilnehmen, haben die Möglichkeit, sich in diesen Bereichen im Rahmen von Arbeitsgemeinschaften zu qualifizieren. Es ist wohl nicht unbescheiden zu sagen, dass das Gymnasium Hochdahl im Bereich der Informatik ein “Leuchtturm” im Kreis Mettmann ist. Im Schuljahr 2010/2011 gibt es am Gymnasium Hochdahl 5 Differenzierungskurse, 6 Grundkurse und 2 Leistungskurse im Fach Informatik. Die technische Ausstattung ist mit bald fünf Computerräumen herausragend, und mit mittlerweile drei Kolleginnen und Kollegen hat die Fachschaft eine im Vergleich zu anderen Schulen hervorragende Größe und Qualität.
Für die Außendarstellung der Schule ist das Fach Informatik von Bedeutung, weil es (z.B. über die Wettbewerbe) für Medienpräsenz sorgt. Darüber hinaus präsentiert sich die Fachschaft Informatik auf Informationsveranstaltungen, beim Tag der Offenen Tür und auf der Homepage der Schule.
4. SÄCHLICHE AUSSTATTUNG DES FACHS
a. Räume
Es gibt am Gymnasium Hochdahl drei “große” Informatikräume mit jeweils 15 Schüler-PCs und einem Lehrer-PC. In den Räumen stehen Beamer und Whiteboards zur Verfügung. In einem Informatikraum findet sich ein Interaktives Whiteboard (Promethean Active Board). Ein weiterer Informatikraum umfasst 14 Schüler-PCs.
Die Informatikräume werden von allen Kollegen genutzt, wenn sie nicht durch den Informatikunterricht belegt sind. Wegen der durch die intensive Nutzung entstehende Überbelegung der bestehenden Räume wird in Kürze ein weiterer “kleiner” Informatikraum mit ca. 10 PCs eröffnet, der nicht für den Informatikunterricht genutzt werden soll, sondern ganz den übrigen Fachlehrern zur Verfügung steht.
b. Unterrichtsmaterial
Es gibt im Fach Informatik keine für Nordrhein-Westfalen zugelassenen Lehrwerke. Aus diesem Grunde ist am Gymnasium Hochdahl nur für die Einführungsphase ein Lehrbuch eingeführt (Barnes/Kölling: Java lernen mit BlueJ). Bedingt durch die Besonderheiten des Fachs Informatik spielen Online-Quellen eine besondere Rolle für den Unterricht. Bekannte professionelle Online-Dokumentationen wie SelfHTML und die Java API werden bereits früh genutzt, um die Schülerinnen und Schüler schrittweise damit vertraut zu machen. Im Informatikunterricht wird ein Vielzahl von kommerziellen und pädagogischen Software-Produkten eingesetzt. Darunter: Microsoft Office, Open Office, Microsoft Internet Explorer, Mozilla Firefox, Java SDK, Eclipse, BlueJ, JavaEditor, Python DK, Visual Basic, Phase 5, Enigma Simulator, LoCad, Dynasys und selbstgeschriebene Programme.
Nicht zuletzt ist das Fach Informatik sehr gut ausgestattet mit zusätzlichen technischen Geräten. Besonders hervorzuheben sind 8 Lego Mindstorm Roboter der zweiten Generation, die 2010 durch 10 Roboter der dritten Generation ergänzt wurden.