Das Fach Geschichte will die Schülerinnen und Schüler dazu befähigen, ein kritisches und reflektiertes Geschichtsbewusstsein zu entwickeln. Sie sollen historische Zusammenhänge verstehen lernen, um die historische Dimension der Gegenwart einerseits zu erkennen, andererseits in die Lage versetzt zu werden, die Gegenwart auch zu hinterfragen und mitzuhelfen, sie zu gestalten. Dazu werden politische, gesellschaftliche, wirtschaftliche und kulturelle Ereignisse, Prozesse und Strukturen in der Geschichte untersucht.
Besonderer Wert wird auf das Erlernen und Einüben von Methoden gelegt, wobei neben der Analyse von Karten, Filmen, Statistiken, Bildern, Tondokumenten und anderen Medien im Mittelpunkt die Analyse von schriftlichen Quellen und historischen Darstellungen steht.
Geschichte in der Sekundarstufe 1
In der Sekundarstufe I wird das Fach in den Klassen 6 (Antike und mittelalterliche Geschichte), Klasse 8 (Ende des Mittelalters bis zum Ende des 19.Jh) und Klasse 9 (20. Jh.) unterrichtet. Der Schwerpunkt liegt auf der Erlangung von Grundkenntnissen der Zusammenhänge, dem Erwerb von Methoden und der Förderung von selbstständigem Umgang mit historischen Fragestellungen.
Geschichte in der Sekundarstufe 2
In der Sekundarstufe II wird das Fach in Grund- und Leistungskursen angeboten. Hier stehen die vertiefte Beschäftigung mit historischen Fragen und die intensive Einübung von Methoden im Mittelpunkt. In der Regel findet in jedem Jahr ein Leistungskurs in Kooperation mit dem Gymnasium am Neandertal statt. Im Eingangsjahr werden Fragen der globalen Konfrontation (Kalter Krieg) und gegenwartsgenetische Themen (Demokratie in Antike und Neuzeit) behandelt, In der Qualifikationsphase sind die Inhalte durch das Zentralabitur vorgegeben (Zeitraum von ca. 1800 bis 2000).
Ausstattung des Fachs Geschichte am Gymasium Hochdahl
Das Fach verfügt über einen technisch gut ausgestatteten Fachraum, der vor allen Dingen von der SII genutzt wird. Die Fachsammlung enthält Karten, Folien, Tondokumente, Filme, historische Atlanten, Nachschlagewerke, Arbeitsmaterialien für die Schülerinnen und Schüler. Fächerübergreifende Aspekte werden integriert, sie ergeben sich aus der Vorbereitung der Schüleraustausche in der SI (Beschäftigung mit der Geschichte des jeweiligen Landes), sowie mit dem Fach Erdkunde (Industrialisierung), Deutsch (Herstellen des geschichtlichen Hintergrundes für Lektüren) u.a.m. Im Differenzierungsbereich arbeitet das Fach fächerübergreifend mit dem Fach Sozialwissenschaften zusammen (Ostasien, Südamerika).
Besonders wichtig: Originale Begegnungen
Besonderen Wert legt das Fach auf die originale Begegnung. So werden seit Jahren wichtige Zeitzeugen eingeladen, unter ihnen Jean Jülich („Edelweißpiraten“), Adolf Burger („Der Fälscher“), Sally Perel [nebenstehendes Bild] („Hitlerjunge Salomon“), die im Rahmen von „Geschichtstagen“ mit den Schülern diskutieren. Exkursionen für alle Schüler der Klassen 6 führen ins Römisch-Germanische-Museum nach Köln und in der letzten Klasse der SI ins „Haus der Geschichte“ nach Bonn.
Die Schüler nehmen an vielfältigen Preisausschreiben und Wettbewerben teil, wobei sie besonders erfolgreich beim Wettbewerb „Die Deutschen und ihre östlichen Nachbarn“ sind (vgl. Bild unten). In nächster Zukunft soll versucht werden, die Geschichte der Bundesrepublik und der DDR durch Zeitzeugen den Schülerinnen und Schülern näher zu bringen.
Schulinterne Lehrpläne für das Fach Geschichte am Gymnasium Hochdahl:
- Curricula Geschichte Sekundarstufe 2
- Curriculum Geschichte 6
- Curriculum Geschichte 8 9 neu
- Differenzierungskurs Ge-Pol