Autonome Streitschlichtung durch Schülerinnen und Schüler

Die Streitschlichter im Schuljahr 2011/12

5. Jahrgang

6. Jahrgang

9. Jahrgang (Ausbilder)

Was ist autonome Streitschlichtung?

Schüler/innen regeln Konflikte untereinander gewaltfrei und selbstverantwortlich, d.h. ohne Eingreifen einer Lehrperson.

Streitschlichter/innen helfen als unparteiische Dritte den streitenden Mitschüler/innen, ihren Konflikt durch gemeinsames Handeln aufgrund
von Vereinbarungen und Verständigung, nicht aufgrund von Anordnungen einer erwachsenen Person zu beheben.

Bei dieser Form der Konfliktbewältigung gibt es nur Gewinner. Keiner verliert sein Gesicht, keiner gewinnt auf Kosten des anderen, Unmuts- und Rachegefühle der Unterlegenen bleiben aus.

Die Streitenden denken gemeinsam über mögliche Lösungen des Konfliktes nach und vereinbaren mit Hilfe der Schlichter/innen einvernehmlich eine Lösung.

Welche Vorteile hat diese Art der Konfliktbewältigung?

Keiner verliert bei einem Streit. Niemand muss die Gelegenheit suchen, Rache zu üben. Die Beziehung ist ausgewogen.
Wenn sich die Konfliktpartner/innen begegnen, können sie sich wieder in die Augen sehen und brauchen keine Angst mehr voreinander zu haben.
Streitende und Schlichter/innen erleben, dass ein Konflikt gewaltfrei behoben werden kann.
Sie erfahren die Verbindlichkeit von getroffenen Vereinbarungen. Sie halten sich an Vereinbarungen, weil sie auf ihren eigenen Ideen beruhen.
Sie lernen, Verantwortung für ihr eigenes Handeln zu übernehmen.
Sie werden mit Fähigkeiten ausgerüstet, um mit Konflikten außerhalb der Schule und im späteren Leben umzugehen.

Das Streitschlichtungskonzept an unserer Schule

Da die Nachfrage der Schüler/innen an der Streitschlichtung in den letzten Jahren eher gering war, haben wir ein neues Konzept entwickelt, mit dem wir versuchen wollen, möglichst effektiv auf die Streitereien unserer Fünft- und Sechstklässler einzugehen und mit ihnen gemeinsam Wege zu einem sinnvollen Konfliktverhalten zu erarbeiten.

Wie sieht die konkrete Umsetzung dieses neuen Konzeptes aus?

Seit dem Schuljahr 2010/11 gibt es 10 von uns ausgebildete Schlichter/innen aus der Mittelstufe, die sich in 2er Teams organisieren.

• Jedes Team führt eigenverantwortlich das Konzept der Streitschlichtung in der Jahrgangsstufe 5 ein und unterstützt die Fünftklässler bei der Umsetzung (die Betreuung beginnt mit einem Training zum Thema: “Konflikte sinnvoll lösen” für die gesamte Klasse)
• Pro Klasse werden im Anschluss zwei Schüler/innen benannt, die als „Juniorschlichter“ in Zukunft verantwortlich für die Streitereien in der Klasse sind. Diese zwei Schüler/innen werden von den älteren Schlichtern/Schlichterinnen im Bereich Streitschlichtung ausgebildet und betreut.
• Über zwei Schuljahre hinweg stehen den Schüler/innen der Jahrgangsstufe 5 also pro Klasse ein Team aus zwei Klassenkameraden und zwei älteren Schlichtern/Schlichterinnen zur Verfügung, die sich um eine gute Klassenatmosphäre und ein respektvolles Miteinander bemühen und als Ansprechpartner für die Belange eines jeden Schülers / einer jeden Schülerin dienen.
• Darüber hinaus finden in regelmäßigen Abständen über die Lernplattform moodle Feedback-Runden mit allen Schlichter/innen und uns statt.

Weitere Planung

• Einbeziehung des neuen 5. Jahrgangs im Schuljahr 2011/12 (die älteren Schlichter/innen übernehmen die Ausbildung und Betreuung der “Juniorschlichter”)
• ab dem Schuljahr 2012/13 übernehmen die künftigen Siebtklässler die Rolle der älteren Schlichter/innen (d.h. Ausbildung der neuen “Juniorschlichter” und Betreuung der Schlichter/innen aus den Jahrgangsstufen 5 und 6)

Assunta Braidi & Nicola Neumann

(Leiterinnen des Projektes: Streitschlichtung am Gymnasium Hochdahl)